アンドリュー S. ボンディ, Ph.D.が開発

参加者はB. F. スキナーの書物である言語行動；Verbal Behavior (VB)について、それが様々な学習障害、発達障害の人のためのコミュニケーショントレーニングプログラムを改善するのにいかに役立つのかということについて学びます。ワークショップでは、機能的関係性によって定義されるスキナーの核となる言語機能について説明します。参加者は、複雑な言語機能を明確にする方法を理解することで、どのようなコミュニケーション様式を用いるかに関わらず、指導方法の改善に導くことができることを学びます。PECSの指導プロトコール (Frost and Bondy, 2002) は、言語行動を使って分析されたトレーニングの順序の1例として使われています。自閉症に関連した中核的な問題と同時に感情のコミュニケーションを教えることの困難についても説明します。

あなたが学ぶこと:

• スキナーの基本的な言語オペラントの定義
• 複雑な言語オペラントの定義
• PECSを含む言語トレーングプロトコールを分析するためにどのように言語行動を使うのか
• オートクリティック（言語オペラントのひとつ）を理解することがいかに自閉症を理解することに役立つか